学校党委深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，贯彻落实学校“13336”发展思路，深化教育综合改革、统筹推进教育科技人才体制机制改革，积极探索教育科技人才一体化发展的新路径。9月6日，全体党员、干部采取集中收看与个人自学相结合的方式，认真学习2024年高校党组织示范微党课（第二阶段）第2讲《统筹推进教育科技人才一体化发展，有力支撑中国式现代化建设》。
本次微党课汇聚了清华大学、天津大学、上海交通大学、同济大学、浙江大学、西安交通大学6所高校的智慧力量，各高校的校领导、知名学者、教师及学生党员结合政策阐释、优秀人物事迹、典型事例等，深刻阐述建设教育强国的战略意义，生动展现教育、科技、人才三者间相互促进、协同发展的生动实践。微党课引发我校师生广泛热议。
党委教师工作部部长、人事处处长 毛庆文
微党课围绕教育、科技、人才“三位一体”融合发展主题，聚焦教育、科技、人才强国建设，深刻阐释了建设教育强国是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，深刻回答了“强国建设、教育何为”时代课题，生动解读了深入推进教育、科技、人才“三位一体”协同融合发展的重大意义和实践路线，使我深受启发。作为党委教师工作部、人事处负责人，我将深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，围绕学校“13336”发展思路，聚焦学校“人才强校”战略要求，统筹人才队伍建设与学科建设工作，统筹高层次人才引进与校内师资培育工作，完善人才“引育用服”创新治理体系，健全人才评价体系，强化人才激励机制，搭建人才发展平台，奋力开创人才工作新局面，为建设现代化、开放式、特色鲜明的高水平应用型大学提供坚实的人才基础和保障。
教务处处长 张永鹏
科技创新靠人才，人才培养靠教育，高校是教育科技人才的集中交汇点，是基础研究的主力军，重点科技突破的策源地。作为一名高校教师和教学管理干部，深感责任重大。我们要立足学校办学定位，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，以培养高水平应用型人才为核心目标，以优化学科专业结构和课程建设为关键举措，切实推动深化学校教育综合改革，加强质量文化建设，聚焦应用转型，主动适应区域经济社会发展需要，为全面提高本科人才培养质量，推动学校高质量发展贡献力量。
科研处处长 贾天军
教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。统筹推进教育科技人才体制机制一体发展，首在持续深化教育综合改革。高等教育是科技第一生产力、人才第一资源和创新第一动力的重要结合点，是基础研究的主力军和重大科技突破的策源地。科技是强国之基，科技创新是发展新质生产力的力量源泉。高校要建立教育科技人才评价机制，在不同赛道上办出特色、办出水平。要紧紧围绕区域经济社会发展，进一步深化顶层设计，推动产教融合和科教融汇，更好服务现代产业升级。要加强科学教育、工程教育和人文教育协同，以产学研用深度融合为依托，深化校地、校企联合育人机制，提升人才培养质量，推动学校高质量发展。
信息科学与工程学院教师 杨晶晶
科技创新靠人才，人才培养靠教育，教育、科技、人才内在一致、相互支撑。作为一名高校教师，我将立足本职岗位，带领研究团队在人工智能领域紧密围绕国家重大战略需求，注重医工融合、农工交叉的跨学科合作，加强与企业的合作，推动市校融合，努力破解传统医疗和传统农业的难点和痛点问题。坚持教学与科研互补，邀请学生共同参与科研项目和企业项目，在真实科研环境中培养学生解决实际问题的能力和创新思维。积极推进计算机科学与技术专业应用型本科人才培养改革，着力培养堪当民族复兴大任、引领未来的创新人才。
2023级教育硕士班研究生 柴仕韬
党的二十届三中全会将教育、科技、人才进行了统筹规划、整体部署、协同推进，这深刻体现了中国共产党在探索马克思主义中国化时代化新境界中坚持的系统性思维。青年是国家的未来、民族的希望。作为新时代的青年，我们应深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，铭记“功以才成，业由才广”的道理，要勤奋学习，勇于创新，心无二用地向更高、更远的目标迈进。唯有如此，我们才能更好地在社会主义现代化建设中成长为可担大任、能负重责的栋梁之才，为党的事业和社会主义现代化强国的建设贡献自己的一份力量。
2022级临床医学3班本科生 孙莉欣
通过学习，我对统筹推进教育科技一体化发展战略有了更加深刻的认识和理解。教育科技一体化发展不仅仅是一个口号，它更是一种行动、一种责任、一种使命。作为一名医学生，要感谢党和政府，为我们不断成长和进步提供了一个稳定而充满机遇的环境。要清醒地认识到自己肩负的历史使命，积极践行“请党放心，强国有我”的青春誓言，不断提升自己的综合素质，努力成为人民健康的合格守护人，为人民健康保驾护航，为实现健康中国的宏伟目标贡献力量。